索隆與米妮的大冒險

考試日期：2016.7.24（日）

場次：第一場

表定測驗時間：上午8:00-9:00

實際測驗時間：上午8:00-8:35（監試人員宣布後即可離場）

考試地點：台大外語教學暨資源中心（近台大辛亥路後門）

考試過程：

7:50抵達考試教室外，已有許多考生在等候，教室前門外貼有座位表，考生須依照指定座位入座。

約7:55時監試人員到走樓上提醒考生，考試時僅可攜帶准考證與身分證件，其餘物品，包含筆跟手機，都必須放在教室前面的白板下。

8:00預備鈴響，考生開始進入教室，找到自己的座位後就坐，試券已經放在桌上，但不可以翻閱，桌上左上角有小紙條列有各場次考生姓名（我是第一場所以名字列在第一個）。

接下來監試人員開始說明考場規則，

1. 所有行動裝置都必須關機，如響鈴或震動，監試人員會將整個包包拿到教室外，並記錄違規考生，

2. 除准考證及身分證件，其餘物品都不可以帶到座位，

3. 請考生將准考證及身分證件放在桌子前面，供監試人員核對，

4. 監試人員播放預錄的考場規則，除前面幾項，還提到於錄音的過程，考生不可以提到自己的名字、准考證號碼或畢業學校、服務單位等等，違者扣5~20分。

規則說明完成後，監試人員請考生戴上耳機，確認是否可以聽到聲音，

並調整麥克風位置，建議離嘴巴2-3公分，不要碰觸到身體的任何部位。

據稱麥克風收音相當敏銳，因此手不可以握在麥克風上，以免影響收音品質。

接著測試錄音功能，監試人員請考生重複念白板上寫的「教育部對外華語教學能力認證考試」，

錄完後，馬上撥放，每位考生可從耳機中聽到自己的錄音，可依此調整自己說話的音量大小。

監試人員並隨機抽了幾筆錄音，提示XX座位考生要大聲一點。

以上測試完畢以後，大概是8:15分了，接下來就是正式考試。

作答指引會從耳機中聽到，先是「2016年教育部對外華語教學能力認證考試試題，場次一，科目：華語口語與表達」等宣讀，

然後開始第一大題「朗讀單音節字詞，限時一分鐘，請開始。」

聽到「請開始」後，就可以開始講話了，也會聽到「時間到」的宣告。

每大題依序做完後，大約是8:30，但還不能離場，

監試人員將桌上的試卷收走，並開始檢查每個考生的錄音檔是否成功錄音，

大約8:35時，監試人員宣布沒有問題，考生可以離場。

考題內容：

跟往年題型一樣，共五大題，

一是朗讀單音節字詞，

二是朗讀雙音節字詞，

三是朗讀短句，

四是朗讀短文，

五是短述（即席演講）。

配分也一樣，15/ 15/ 20/ 25/ 25，

每一大題限時1分/1分/1分半/1分半/1分半，最後的短述往年都是三分鐘，今年改成1分半。

（也有可能我記錯了，坦白說考試的內容記不太清楚，今年考題發布後如有錯再更正，請包涵～）

難易度：

今年沒有出特別艱澀的詞彙，大致上只要掌握自己的步驟，慢慢地讀出，應該沒有太大的問題。

有印象的字/詞是弗、軟弱，

（我還記得真少，魚嗎我，軟弱會記得是因為ㄖ是捲舌音，我卻用力地發出了偏ㄌ的音，說完後自己都三條線...orz）

如真要辨識考生程度，應該會在音高、音長、音重的部分挑剔。

此次考試出了兩個帶輕聲短語，印象一組是三聲字＋輕聲，一組是四聲字＋輕聲，

第一組的輕聲要讀調值4，也就是比第一個三聲字略高；第二組的輕聲要讀調值1，也就是發完第一個四聲字要馬上降調。

另外還出了「啊」的連音字，一個是韻尾ㄢ＋啊，應讀「哪」，一個是韻尾ㄨ＋啊，應讀「哇」。

但也不知道閱卷老師是否真會在這些細節挑剔。

短述題目是：颱風過後，

從國小以後再也沒玩過「即席演講」，前一天在家練習時發現真的很難，不是詞窮，就是笑場，

（沒錯我這抱佛腳的傢伙只準備了一晚）

結果考試時果然GG了，明明時間已經縮短為一分半，我卻還是早早就結束，

發現周圍的考生都還努力的發言中，要繼續講又覺得太不連貫，只能呆坐等時間到，

大概等了20秒...orz

神啊，我這樣還會過嗎？

準備及應考攻略：

1. 口試場次是依照報名先後安排的，因此建議儘早報名，口試可以早死早超生（誤）。

當天（也就是今天）我才知道口試有分場次，總共五場，第一場8:00開始，第二場9:00，依此類推，我不知道第五場的考生是12:00開始或下午1:00，

Anyway，前一天剛考完四科筆試，口語能力又不是短短幾小時內就能提高的，所以大家應該都想要快點結束吧？

既然早點報名就可以搶頭班車，自然要先下手為強。

2. 考卷翻過來的那一刻，先看最後的短述題目。

短述最怕的就是腦袋一片漿糊無話可說，先看過題目，雖然只有短短的幾分鐘，但可在腦中先聯想一些題材，擴大內容。

3. 看完短述題目，很快地掃過一到四大題，挑出困難字詞。

包含：

(1) 不會念的字，

(2) 不熟的字，

(3) 輕聲、連音變化，或變調，

真有不會念的字，也不能跳過，只能先決定到時候要念什麼，

同理，不熟的字或難讀音，也要先預想要發的音，

記住這些字的大概位置，錄音的時候，至少不會有突然撞到牆的感覺，瞬間當機或胡亂念一通。

4. 用自己的速度念。

我發現大多考生都念的偏快，因平常練習時我會模擬示範錄音的速度，比普通語速慢不少，

既然考試要測驗每一個字詞是否發音正確，發音的「品質」當然比「速度」重要很多，

依照示範的緩慢語速，也一定能在限時內唸完，

所以建議不需慌張搶快，把每一個題目好好念完，並適當加入自己的感情，才是最重要的。

（我每一個考題幾乎都是倒數唸完的［除了短述orz］，第四大題短語，全班都唸完了我竟還剩兩句，只得鼓起勇氣在一片靜悄悄中把它們讀完...）

5. 短述，平常一定要練習。

自己找題目，或請家人朋友出題，用手機錄音，練習在幾分鐘的準備時間內，能口述一篇不吃螺絲，又不至於言不及物的短文。

歸納往年考題，發現短述出題趨勢大約可分三大類：

一是「我最OO的XX」（怎麼聽起來怪怪的），

這類最常考，比如我最喜歡的城市，我最喜歡的休閒活動，一次愉快的旅行，介紹一本好書，我的家鄉等等，談的都是自我喜好或背景的內容，

第二是「台灣的XX」，如台灣的小吃，台灣的水果，

三是時事相關，像今年的「颱風過後」，

平常準備時如能在這些方面累積一些題材，考試時應能有不錯的表現。

6. 發音正確，習慣在平常養成。

要當華語老師，總不能只在考試時發音正確，

平時就應該要求自己的發音、語調，

雖說在「台灣國語」的環境下硬要字正腔圓，初期可能周圍的親朋好友都不習慣，

但如自己都無法要求，又如何教導學生呢？

考試結束了，但考試只是漫長教職生涯中的一個過程，

還是要提醒自己不斷精進，才不會誤人子弟。

所以，我要來準備明年的考試了（哭）。

2016.10 更新：米小姐已通過考試囉！不用重考啦！

延伸閱讀：[華語文教學] 2016 教育部認證考試筆試攻略

PS. 目前米小姐已在中文家教，歡迎想學中文的朋友們留言聯絡呦！！！